Proceso de Vinculación

La llegada de una niña o niño a nuestra escuela es un momento clave que merece un cuidado y una atención muy especial, puesto que necesitará un tiempo para vincularse con el nuevo entorno; personas, espacios y materiales desconocidos.

Es el niño o niña quien marca los ritmos de este proceso, según sus necesidades y acompañado/a de cerca por las y los acompañantes.

Facilitamos que pueda vivirlo de una forma natural, lo más relajada posible y con confianza por parte de su figura de apego y su acompañante de referencia.

En Kindergarten

¿Proceso o Periodo?: “Periodo” nos sugiere un tiempo delimitado, lineal, cerrado o fijo. Proceso, se ajusta a las necesidades individuales o grupales y se construye desde la flexibilidad. Por éso, elegimos llamarlo proceso, con sus progresiones, regresiones, limitaciones, fortalezas y vivencias.
¿Adaptación o vinculación? Adaptación nos sugiere ajustarse, amoldarse y encajar en una estructura ya constituida. Vinculación pone en el centro la relación y la construcción mutua de lazos afectivos y seguros, que enriquecen las dinámicas del grupo y de la escuela. Por eso elegimos llamarlo vinculación: un proceso vivo y en constante movimiento, donde cada llegada es una oportunidad, una historia que se suma y que nos invita a crecer desde el encuentro.
Vínculo seguro: La creación de un vínculo afectivo seguro es esencial para que un niño o niña se sienta seguro/a en la escuela. Primero se dará con su acompañante de referencia para después ir poco a poco ampliándose al grupo. Esa misma confianza es importante que se dé entre las figuras familiares de referencia y las/los acompañantes.
Figura de apego: Durante los primeros días las figuras familiares de referencia estarán presentes en el espacio, hasta que el/la acompañante se convierta en su referente de seguridad y sienta confianza. La niña o niño podrá acudir siempre que lo necesite y, una vez satisfecha esa necesidad, volver a incorporarse de nuevo a la dinámica del ambiente con el grupo.
Asistencia continuada y comunicación: Para poder establecer el vínculo es necesaria la regularidad y continuidad de la asistencia de los niños y niñas. Así mismo favorecemos pautas e indicaciones centradas en poner la mirada en la niña/o.

En las otras etapas educativas

Creemos que las incorporaciones en las etapas de Elementary y Middle School deben darse de forma flexible y ajustada a cada situación.

Aunque en estas edades el proceso suele vivirse de forma más orgánica, prestamos especial atención a las necesidades de cada persona que se incorpora. Cuando es necesario ofrecemos un acompañamiento gradual basado en los mismos elementos que en Kindergarten, que facilite su integración en el grupo y en la dinámica de la escuela.

Este proceso se construye en estrecha colaboración con las familias, con el objetivo de brindar una acogida cuidadosa y cercana, que les permita sentirse en confianza y parte del entorno desde el primer día.

Un lugar donde SER

Cada niño y niña merece una educación que respete su esencia y favorezca un crecimiento pleno. Os invitamos a conocer un espacio pensado para el desarrollo integral.