¿Qué hacemos?

Acompañamiento holístico

Promovemos el desarrollo integral del Ser y el crecimiento personal y colectivo, integrando de forma armónica los diferentes ámbitos: físico, emocional, cognitivo, espiritual, social, creativo, ecológico, multicultural y ético.

Respeto a los procesos de vida

Nos basamos en el respeto por los procesos de vida y de desarrollo auténticos que resultan de la interacción, guiada desde el interior, entre organismos y su entorno. Todo proceso de vida conlleva un aprendizaje.

Libre elección

Cada niño y niña tiene derecho a decidir cada día a qué quiere dedicarse y a que sus centros del sentir, el pensar y el hacer estén sincronizados.

Libertad, responsabilidad y límites

Las niñas y niños gozan de un amplio margen para explorar, elegir y actuar según sus propias necesidades de desarrollo y esta libertad va acompañada de un grado de responsabilidad coherente con su nivel de madurez. Los límites son marcos que definen un espacio en el que actuar con autonomía y seguridad, garantizan la convivencia y el ambiente relajado, condición básica para que se pueda dar un desarrollo humano auténtico y brindan la posibilidad de aprender de las experiencias, de ponderar circunstancias y relaciones, de adoptar decisiones y asumir las consecuencias de los propios actos. Además fomentamos una responsabilidad más profunda, la responsabilidad de cada niña y niño con su propio proceso de aprendizaje.

Construcción del conocimiento

Cada persona forja y construye su conocimiento, según sus propios intereses. El aprendizaje más profundo y duradero es el que nace de una iniciativa propia y una motivación interna, por descubrimiento. Concebimos el conocimiento desde una triple visión: la persona y su realidad, los intereses personales y las etapas de desarrollo y finalmente la progresiva participación en la cultura general. Para ello tenemos en cuenta el currículum de la Junta de Andalucía y el currículum Montessori.

Aprendizaje cooperativo

Apostamos por el aprendizaje cooperativo, aplicando estrategias de negociación, mediación, empatía y asertividad, con responsabilidad compartida y ayuda mutua, maximizando sus aprendizajes y los del resto del grupo y generando interdependencia positiva.

Pensamiento crítico

Fomentamos una metodología centrada en la actividad y la participación, en el trabajo individual y colectivo de lectura e investigación, así como en las diferentes posibilidades de expresión, con el objetivo de favorecer el pensamiento racional, crítico y creativo. El aprendizaje se da en el desarrollo de una amplia variedad de procesos cognitivos: identificar, analizar, asociar, reflexionar, razonar, deducir, decidir, explicar, crear… evitando limitar el aprendizaje a acciones repetitivas o mecánicas. Apostamos por un aprendizaje basado en el pensamiento en el que se trabaja el “aprender a pensar por sí mismo/a.”

Entorno social

Acompañamos en el aprendizaje de las interacciones sociales y la convivencia. El entorno social se construye a través de un espacio de comunicación y expresión y la Asamblea es el órgano articulador de los procesos de escucha, diálogo, toma de decisión, construcción de acuerdos. La Asamblea es un espacio para el debate y la decisión sobre reglas de convivencia, uso de los espacios, resolución de los conflictos, propuestas de actividades y mucho más.Creemos en una escuela que forma personas autónomas, capaces de tomar decisiones por sí mismas y junto a otras.

Aprendizaje digital

Entendemos las tecnologías como una herramienta más y pretendemos que las niñas y niños sean protagonistas de su aprendizaje en el entorno digital, creando, compartiendo y elaborando conjuntamente: no sólo consumen, sino que construyen información.

Un lugar donde SER

Cada niño y niña merece una educación que respete su esencia y favorezca un crecimiento pleno. Os invitamos a conocer un espacio pensado para el desarrollo integral.